不想读书这个问题，一般在孩子升级的时候遇到的比较多，如小学升初中、初中升高中等，对于陌生环境的恐惧与不适，导致了厌学心理的产生。那么，读高一的孩子不想读了怎么办？
读高一的孩子不想读了怎么办
1、唤起孩子学习的欲望，激发孩子学习的动力。带孩子走进曾经梦想的大学，回忆孩子曾经取得的成绩，回顾学习生活中美好的人和物，赏识孩子的优点，让孩子心中充满期望，让孩子有了重新奋斗的动力。
2、帮助解决孩子遇到的困难，打开孩子的心结。静下心来和孩子谈心，真诚地告诉孩子父母就是避风的港湾，愿意提供一切帮助。根据孩子的成绩水平，适当降低奋斗目标，使孩子乐意接受。
3、坚决杜绝消极思想的影响，远离影响孩子的人和物。如果情况比较严重的话，可以考虑帮助孩子转学，来远离原来的学习环境。
4、我们可以去沟通，问他想做什么，打工肯定是不行的，年龄不够，但是可以让他做些农活，让他锻炼，拿自己劳动奖励他养活他，而不是什么都不干，跟上学拿的待遇是不可能的，这样慢慢他就会知道生活的艰辛，上学相比于工作要轻松很多。
读高一的孩子不想读了的原因
1、害怕困难，不够坚强。有些孩子由于在学习中遇到困难，而不会迎难而上，怕吃苦，经受不了挫折，放弃了刻苦，向困难投降。
2、成绩不好，产生自卑心理，失去了信心，觉得前途无望，难以实现心中的梦想，没有了学习动力，所以就放弃了努力。
3、受到不良思想的影响。消极、享乐等不良思想很容易侵蚀单纯的学生。
4、与同学老师相处不融洽，产生对同学老师的嫉恨心理和排斥心理，不愿意走进校园。
读高一的孩子不想读了怎么办，首先我们要知道其中的原因，然后再想出与之对应的方法，帮助孩子克服困难，燃起面对学习的勇气，这样才会激发孩子的学习动力。
高一是高中的起始阶段，是初高中衔接的开始，很多孩子也从高一开始进入住校生活，导致孩子在学习和生活方面产生诸多的不适应，从而产生不想读书的情绪，此时家长一定要妥善处理。
高一孩子不想读书怎么办
1、靠近厌学的孩子，走进厌学孩子心灵深处。孩子厌学常常表现出的厌学行为是明显的、多样的，所以，家长在平时，要多走近这些孩子，分析、了解他们厌学的因由，走进厌学孩子的心灵深处，以便“对症下药”，尽可能地让这些孩子逐步改变厌学状态。
2、多关心和爱护厌学孩子。凡厌学者，时间一久，便沦为后进生。后进生容易受别人的冷淡和歧视，或常常挨父母训斥，他们在心理上有一种压抑感和不信任感，所以，家长应该多关心这些孩子，甚至还要多加爱护他们，因为他们的心理实际上是比较脆弱的，只有多关心和爱护他们，让他们感受到老师不会冷淡他们，更不会歧视他们，这样才有可能转变他们的学习态度。
3、陪伴是最好的教育。家长在生活上给孩子以调剂，不要一味地督促学习，而是让孩子自己安排好时间，有娱乐有计划有任务执行，先松后紧，等孩子能自觉刻苦学习时，他自然会管理好自己。每晚家长可以陪着孩子一起学习，父母看报读书，孩子学习做题，双方各不打扰。其实这也是一种温情，父母本是孩子的榜样，陪着孩子度过最煎熬的三年，值得一家人珍惜。
4、一家人心态要调整好。当孩子成绩不理想时，家人要劝慰和鼓励，听他说他的委屈并表示理解并表示会携同他一起攻克难关，同时家长对孩子期望不要过高，孩子努力了尽全力了，家长就要知足，就要同孩子站在一起接受现实的结果。必竟他曾经是想逃离学习的孩子。
高一孩子不想读书的原因
1、对高初中衔接的不适应，没有过好角色转换这一关。对于毫无心理准备的进入更高一层的学习，学生难免会有不适应，在班级中也难以很快找到自己的位置，不知道自己未来的发展方向而产生厌倦心理。
2、对高中学习内容、学习方式的不适应。高一年级新的学习内容难免与初中的学习内容在衔接上存在一定落差，学生会感觉学习困难，个别学生会由于自尊心太强而陷入苦恼和自责中。
3、高一学生正处于青春期高峰，身心发育速度极快所带来的情绪和行为困扰，也很大程度上影响到正常的学习生活，加之这一阶段学生的人际关系、自我意识等各方面冲击使其在学习上精力不足，兴趣减弱，都会出现厌学情绪。
培养孩子主动学习、读书的策略
1、讲明自觉学习的重要性。家长可以给孩子讲明自觉学习的重要性，如：学习自觉的小朋友，能认真、迅速地完成老师布置的任务，老师就会认为他很聪明能干，就喜欢他；小朋友也会乐于跟他交朋友；自觉学习的孩子成绩好，爸爸妈妈很高兴，还会奖励自觉学习的好孩子呢。
2、父母以身示范自觉学习。家长平时在家里多看看报刊杂志，陪同孩子一起看书、学习，做好孩子自觉学习的榜样。“身教重于言教”，“其身正，不令而从”，爸爸妈妈都在认真学习了，孩子没有理由不自觉学习。
厌学是大多数孩子都会存在的心理障碍，但只要有问题存在，都是有根源的，所以如果家长可以帮助孩子打消这个念头，重新点燃起他们学习的热情，就需要先找出问题的根源所在，然后再对症下药。那么，孩子今年上高一不想读了怎么办呢？
孩子今年上高一不想读了怎么办
1、根据原因解决孩子遇到的难题：孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。
2、和孩子老师沟通一下：如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。
3、理解孩子的压力：孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。
4、不要对孩子的期望值太高：很多父母一心想要孩子为自己能够争口气，于是就从小对孩子要求就特别的严格，这样其实是会导致孩子心理压力越来越大的。孩子上学期间本身就有一些压力，父母要是不能考虑孩子，给孩子强加一些别的压力的话，就会让孩子感觉到特别的累。孩子随着年龄的增长，对于一些事情就会有自己的意见以及看法，父母这时要是在参与进去为孩子做决定的话，就有点不好。
5、尝试走进孩子内心：高中阶段的孩子基本形成了自己的价值观和认知体系，再加上叛逆期的影响，学生很容易出现厌学心理，家长要做的是尝试走进孩子内心，和孩子成为无话不谈的好朋友。家长可以和孩子找到共同的爱好，比如和孩子一起打打篮球，和孩子聊聊好看的漫画，在与孩子共同追求热爱的事物时，是最容易打开孩子心扉的时刻。家长可以利用这个机会，和孩子好好谈谈为什么会有厌学心理，相信孩子也很乐意倾诉。
孩子今年上高一不想读了怎么办，只要找出根源所在，父母就可以针对性的解决问题，然后再采取适当的方法积极引导他们。
很多孩子在上高一的时候，就出现厌学的情况，因为随着教育的不断改革，现在的孩子压力越来越大，尤其是高中的孩子，面临着高考很容易出现厌学的情况，对此家长一定要注意引导孩子。
上高一的孩子不想上学怎么办
1、了解缘故。孩子不想上学，一定有不想上学的原因，并并不是有时候才那么想的。因此，要细心了解孩子为何不想上学，告知孩子，急事虽然和父母说，说些什么都不容易责怪你，孩子假如有哪些话，便会和你觉得的。
2、假如孩子说觉得学习困难，如何也学不懂，就问孩子哪门课程内容不容易，高一孩子不上学了怎么办什么专业知识不容易，父母要细心给孩子解读，并找一些有关的题型多做训练，题开多了，就能找到一些方式 ，孩子就有信心了。
3、给与充足的重视和关注，帮助孩子建立学习兴趣。孩子的可塑性很强，在一张白纸的情况下，父母给他描画的越生动形象，他越容易产生兴趣，兴趣有部分是天生的，有部分靠后天发掘培养。人的学习是个不断发掘自我、认可自我的过程，学校教育有普遍性，不可能每个人的兴趣都能照顾到，父母做好启蒙人很重要。
4、每个过渡都需要时间适应，家长给与适当的引导。不愿上学、产生厌学情绪是有阶段性的，人习惯了舒适的环境，要改变、接受新事物是需要过程的。主动接受比被动接受效果好，引导比强迫好，多给与鼓励支持，比打骂指责有效果，孩子青春时候叛逆期更需要理解、引导。
高一孩子厌学的原因
1、家长包办过多。有的家长平时给孩子包办过多，这对孩子的成长和发育不利。但是很多家长也不知道，很多孩子对家长的依赖都是从家长那里学来的，长此以往，孩子就变得越来越任性，甚至出现厌学的心理。
2、学习压力过大。孩子的学习压力不仅来自于学校同学的压力，还来自老师的压力。孩子回到家里，自己除了学习就是玩。回到家里，他们又什么也学不会，学习上什么都学不会的，这对于他们的学习没有任何帮助。
孩子不想上学，家长应该先稳定自己的情绪，和高中老师沟通，让孩子放松放松，避免孩子学不进去，影响孩子的心理健康。
3、学校环境不适应。如果学校里的大环境，比如说家里有客人，学生或者是亲戚，都有人嘲笑自己的家长，这样孩子的情绪就受到排斥了，也就厌学。对于这些学生家长，还是要采取一些措施的，这样才能够解决孩子的厌学心态。
孩子不想上学的表现
1、觉得自己学不会。一般产生厌学情绪的孩子，会在学习上遇到挫折之后，极端自卑，感觉自己不是学习这块料，自己各方面不如别人，觉得自我智力发育落后，而不是反思自己的学习方法和态度，觉得自己学习不好是一件很自然的事情，不是努力可以改变的。
2、失败合理化。有些孩子，往往会把自己在学习上的失败和不足，归根为各项标准不合理，比如，不应该让我考那么多分，不应该让我做这种题等等，让自己的失败变得很合理化，来安抚自己的受挫感，让自己避免强烈的内心冲突。
3、不能客观看待自己的成绩。孩子总是把自己的失败归于外部原因，不客观的看待自己学习成绩，也不检查自我和吸取教训，如果你问他，他常常会把考试成绩等问题，指向老师没有讲清楚，老师讲的不好、没看清、卷子没印清楚，老师改的时候出现问题了等等。却不敢正视自己的不足和责任。