很多高中生对老师有抵触情绪，家长要坐下来好好的跟孩子沟通，了解孩子为什么对老师产生敌对心理，然后根据原因制定对策。也可以跟老师沟通一下孩子在学校的表现双管齐下，消除孩子的抵触心理。
高中生对老师有抵触情绪怎么办
尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。当出现高中生对老师有抵触情绪的时候，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。
家长要给孩子创造一种自在的氛围，让孩子能够自由、充分地表达自己的想法。认真跟高中生沟通，这样孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就把自己抵触老师的原因讲出来，所以家长们要多去倾听孩子内心的想法，才能找到对的解决办法。
家长要让孩子学会同理心。所谓的同理心就是换位思考，让孩子站在老师的角度上去想这些事情。家长也要有这样的同理心，因为很多家长有时候会因为孩子的几句话或者孩子的表现，而去责怪学校和老师。所以一定要换个位置看问题，孩子要站在老师的角度上看问题。
因为高中生的认识有的时候是有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景体会老师的情绪和难处，让孩子体会老师的不容易。
耐心倾听。家长面对或满心委屈，或愤愤不平的孩子，能静下心来听孩子诉说，让他把所有的感受都说出来。然后拍拍孩子的肩说：你的心情爸爸妈妈很能理解，让我们一起来分析、解决这个问题好吗？对孩子表示理解，这是很重要的做法，有助于孩子释放负性情绪，从而让高中生能继续接下来的学习。
高中生对老师有抵触情绪的原因
1、老师的敷衍
孩子成长的过程中，好奇心和求知欲都特别的旺盛，他们对任何不熟悉的一切都感到好奇。某些家长和老师们对于孩子好问的行为表现的非常不耐心，总是一副很不耐烦或者是随便回答一下来敷衍孩子。孩子的问题没能得到很好的解答，再加上家长们随意的态度，导致孩子的不满情绪转移到了老师身上，于是对老师产生抵触的情绪。
2、错误的教育方式
有些老师会给学生贴标签，这样做的话学生就会有刻板印象，听话的学生做什么都是对的，逆反的学生就算是做好事也不被看好得不到支持。有些老师不清楚孩子的心理特点和需求，给孩子定的目标太难或是超出能力范围；有的老师教育方式简单粗暴，没有做到尊重孩子，都会使高中生对老师产生抵触情绪。
高中生正值青春好动的季节，在青春期的时候经常会容易跟世界“对着干”，经常可以见到高中生顶撞老师、跟老师作对的情况。高中孩子对老师有抵触情绪怎么办？
高中孩子对老师有抵触情绪怎么办：
1、倾听引导孩子的想法
当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松、自由地发表意见的氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己受到批评时的心情。家长要认真倾听，并采取适宜的方法解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导；如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。
2、尊重接纳孩子的情绪
无论孩子在悲伤、孤独或兴奋、快乐时，家长应该给予孩子的关注、尊重和理解，而不是立刻指责孩子。其实接纳情绪并不等于赞同孩子的想法，而是先接纳，再想办法帮助孩子正确地对待老师。
3、培养孩子的同理心
让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。家长切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。这既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪。
4、与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子
家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。为了让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快的学习体验。同时，要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略。
孩子对老师有抵触情绪怎么办？现在的教育环境变了，孩子也不同了，他们的成熟年龄相对较早，而且自我意识萌发的也早，一旦在学校觉得老师在行为上有什么不妥的地方，或者语言上有不妥的地方，就会对老师做出自己的评价。有的会出现孩子对老师有抵触情绪的情况，情况严重的，还有可能影响学习。
孩子对老师有抵触情绪怎么办？
1.真诚地倾听孩子的想法，对孩子做出共情。
当孩子说不喜欢某位老师时，我们要真诚地和孩子进行交流。可以找个时间和孩子好好聊聊，认真地看着孩子的眼睛和孩子说话，而不是做出虚假的姿态，蜻蜓点水般跟孩子进行沟通。了解清楚孩子不喜欢老师的原因在哪里，再进行正面引导。
当孩子不喜欢哪位老师时，他上课时或者和那位老师接触时，心里也不舒服。这时候，更需要父母的安慰、理解和宽容。父母首先要放下自己的价值和经验参照体系，设身处地站在孩子的角度考虑问题，不要简单、粗暴地批评孩子或者对孩子进行“道德绑架”。
在跟孩子沟通时，父母要通过目光注视、点头示意、微笑、拥抱、平和的语气语调等非言语传递信息；在跟孩子说话时，要多用“嗯”、“是”、“我明白”等简洁的言语鼓励孩子往下说，表明自己在认真听孩子说话，在情感上和他是同步的。
一旦孩子感觉到了父母的关注和对问题的重视，关心他的感受了，他的紧张情绪会得到缓解，抵触情绪和行为也会逐渐减少。
2.帮孩子换个角度看问题。
当孩子不喜欢老师时，我们可以引导孩子换个角度看看老师，换个角度看看问题，帮助孩子发现老师身上的优点并进行强化。久而久之，只要我们能够正确引导，孩子也会逐渐从不喜欢甚至讨厌老师到喜欢老师的。
3.巧用智慧化解老师和孩子之间的误会或者老师对孩子的批评。
当在教育孩子过程中出现老师对孩子批评、或者言辞激烈，或者有误解时，父母要巧用生活的智慧，当好老师和孩子之间的桥梁和纽带，帮助孩子和老师建立和谐的师生关系。
当遇到问题时，家长可以私下和老师进行沟通，但是在孩子面前一定要支持老师，这才是上策。
其实，家长支持老师，也是支持自己的孩子；家长对待老师的态度，直接决定着孩子对待老师的态度，甚至决定着孩子那门功课的成绩。我们要和老师建立统一战线，共同实现把孩子教育好的目标。
有的孩子一直都很优秀，老师在心理上对优秀的孩子就会要求更严格一些，孩子不知道，老师是为他好，就会产生不好的情绪，给心理带来了不良影响。现在的孩子不是太脆弱了，而是太敏感了，很多大人的情绪他们都能感受到，这也不是坏事，只是，孩子被老师批评后情绪不好怎么办呢？
孩子被老师批评后情绪不好怎么办
1.学校和家庭是孩子成长的两个最重要的场所，要建立良好的家校沟通渠道，及时了解孩子在学校的学习和生活情况，也要让老师及时掌握学生在学校以外的学习和思想动向。
家长要积极配合学校教育。如果家长和老师疏离、对老师的各项要求无动于衷，那么老师面对这样的学生时会充满了无力感。
反之，如果家长重视、和老师积极配合，那么老师会觉得少了很多的阻力，教育起来也会事半功倍。
2.孩子小的时候，缺乏认知能力、没有建立起系统的三观，他不能正确认识自己，更不能正确认识别人对自己的评价。
因此要引导孩子建立正确的是非观，明白自己的行为哪些是正确的、哪些是错误的，在对是、非有了正确的认知后，正确对待他人对的评价，有则改之，无则加勉。
这也是逐步培养孩子独立意识、独立思考的能力的一个过程，让孩子有主见，不人云亦云，让孩子明白自信心来自于对自己的正确认知，而非外界的评价。
3.维护老师在孩子心中的美好想象，维护老师的权威，激发孩子爱老师、爱学校的心理。小学孩子天然对老师有敬畏之情，这是孩子的一种美好情感，但同时也是一把双刃剑。
当“敬”大于“畏”时，他会把老师当作模仿的对象，老师的一言一行都会对孩子产生影响，但当“畏”大于“敬”时，会让孩子产生逃避心理，有意识地反其道行之，产生叛逆心理。
因此，在家庭教育时，要维护老师在孩子心中的美好形象，让老师的一言一行都对孩子产生积极正面的影响，只有让孩子“爱”老师，他才会尽情融入学校，享受快乐的学校时光。