孩子进入高中，开始住校，代表着孩子的成长进入一个新的阶段，此时家长的教育重心，要引导孩子学会独立，独立的面对学习与生活中的一些问题，才能更好的适应高中的住校生涯。
高中生不愿意住校怎么办
1、父母要习惯这种与孩子的短暂分离。有许多家长因为每天见不到孩子都喜欢偷偷跑去学校看孩子。结果让不适应住校的孩子更加想家，更加依赖父母不愿住校。所以做为住校生的家长一定要坚持，不要孩子打电话来哭一下就小题大做的跑去学校见孩子见老师。
2、父母一定要给孩子灌输独立自主的思想。你能护孩子一时，不能护孩子一世。住校是锻炼孩子的最佳时机。别看一个宿舍里面只有七八个人，那也是孩子的一个社会。你孩子的交际能力，处世方法，团结合作能力，忍让与帮助都会在这个小小的宿舍里体现的淋漓尽致。所以家长为了孩子早日学会独立自主，一定要学会放手。
3、父母要少些宠溺，多鼓励孩子适应住校环境。住校肯定给家里的环境有所差别，告别了那种衣来伸手，饭来张口的日子，确实让青春期的孩子有所手足无措和慌张。这个时候家长不要埋怨要鼓励他，那怕是一点小小的进步也是家长朋友们表扬他的理由。
每个周末回家，要询问孩子在住校期间发生的有趣、搞笑的事情，不要埋怨和指责学校的不当之处，以此激励孩子喜欢住校的信心。
高中生住校可以培养孩子哪方面的优势
1、培养独立的生活技能。独立的生活技能是一个完整的人应具备的基本能力。高中生要学习打理自己的生活：自己整理东西，自己洗衣，自己照顾自己的温保寒暖，高中要做到生活自理。
2、培养交际沟通能力。高中生的社交意识增强，渴望得到别人的关注和认可，与老师、同学建立了良好的人际关系，可以使高中生获得安全感、归属感、幸福感，高中生在和同学的交往中要确立处事原则，掌握基本的交际技巧，还要学会保护自己。
3、增加抗挫折能力。目前，高中生要面对学业和开学的巨大压力，在学习和生活中总有许多的挫折，高中生抗挫折的能力决定了他的心理健康水平。高中生要在平时的小挫折中磨炼自己，如正确认识成绩的波动，适时调整学习方法，妥善排解压力等。
高中生不愿意住校家长的正确做法
1、孩子面对一个陌生的环境，担心是很正常的。在家里住习惯了，身心都能放松，一旦面临一个陌生的环境，他就会莫名地感到没有安全感。比如跟室友的关系，能相处的好吗？再比如熄了灯，室友们会及时安静下来吗？还有宿舍里的规章制度严格吗？自己会不会失眠？这都是即将面对的事情。
2、家长应该做好孩子情绪的疏导。要在思想上让孩子明白，他迟早要走出自己的舒适区，独立生活，学会适应集体生活。融入集体生活，是人作为社会性动物特征的标志。当今社会上很多的“巨婴”、“啃老族”、“月光族”都是家长溺爱的结果。他们从小没有摔打出来，没有独立过，只能变成一个索取者，成为父母一生的牵挂和累赘。
3、面对孩子的担忧，家长要给出解决问题的具体办法。要嘱咐孩子和室友搞好关系，多帮助他人，说话做事，考虑别人的感受。要告诫孩子，严格遵守宿舍的规章制度。按时就寝，被褥叠放规范等。
高中生厌学，可以先去和她沟通，得到高中生的信任，然后从他的兴趣爱好来入手，一定不要上来就打骂孩子，那么，高中生不愿意上学怎么办家长能做什么？
高中生不愿意上学怎么办家长能做什么
1、减轻压力
高中这个阶段，学生要承受来自老师来自家长，甚至来自社会的压力，所以厌学情绪的产生就比较普遍。可以适当的减轻他的压力。不要给他灌输，如果你考不到一个好大学，将来怎么怎么样。也不要用催促式的鼓励，这会适得其反。只需要适当的减轻他的压力，让他自行调整就好。
2、鼓励孩子
使劲鼓励他，找些他的强项让他操作提高自信。时时刻刻眼神坚定地告诉他你可以的，你一定能做到的。偶尔咋乎下，欧，这你也能做到，太棒了。千万不要讲大道理，其实孩子目前就是信心不足，特别需要父母的肯定和鼓励。
3、多陪伴孩子
高中阶段学习是有难度的，你要给孩子打气加油，多陪陪孩子，缓解他的焦虑。现在不吃苦学习，以后就要吃苦的生活，孩子现在对自己的未来还没有明确的责任心，需要我们言传身教，让孩子走出没有自信的阴影，只跟自己比赛，有进步就多肯定。
孩子想辍学怎么办
1、父母与孩子进行心连心的交谈，以朋友的方式进行交流，而不是作为父母。了解孩子的内心感受，家长注意倾听，不要先给建议，表现理解。谈话的目的是找出孩子的心理症结所在。
2、家长在对孩子初步了解的基础上，给出一些有效的建议。比如如何缓解压力，如何调整心态，如何理顺学习与生活的关系等等，一定要让孩子做一个坚强的后盾，参加高考，不管怎么结果家长都要接受。
3、与班主任沟通，了解孩子在学校的情况，学校是否有不公平待遇，同学之间有没有矛盾没有解决等等。另外，请向班主任寻求帮助。
高中生不愿意上学怎么办家长能做什么，家长们一定认为提高孩子的成绩很重要，但正确引导孩子的内心更重要。要教会孩子正确认识高考，追求成功，也要勇于面对挫折。参加高考也是人生的重要经历，勇敢面对，没什么大不了的。
孩子的学习成绩，跟他的学习兴趣，自身能力，心理素质有很大的关系，如果孩子在这几个方面都缺乏的话，成绩自然提高不上去，很可能出现厌学、不愿意去学校上学的现象。那么高中生不愿意去学校上学怎么办？
高中生不愿意去学校上学怎么办
厌学心理是是对学习的一种厌倦心理，因为失去了学习兴趣，所以想要逃避的一种心态，要想解决，需要找到问题的根源。还可以让孩子选择自己喜欢的爱好，进而提高孩子的学习兴趣。
孩子进入高中，处于各种压力下，孩子有这样的想法是很正常的，这时候家长需要发自内心的教育孩子，好好跟他说，顺便也分析回顾一下为什么会这样，是否家长的教育方式有关。
家长一定要了解孩子，多和孩子交流。父母与孩子之间的良好沟通是亲子教育的重要环节。只有孩子愿意向家长敞开心扉，家长才能及时了解孩子每一次变化的原因，并给予针对性的指导。
最终的决定留给孩子，无论孩子做出什么决定，家长都要爱他并支持他。在这种支持和爱的氛围下，孩子们往往更愿意继续学习。即使孩子最终选择了工作，也可建议先尝试做一些暑期工，有了真实的体验再做最后决定。
高中生不愿意去学校上学的原因
1、学习环境不友好，害怕上学。孩子性格内向，在校园里没有什么朋友，有明显的孤独感，与同学发生冲突或被老师批评，容易害怕上学。
2、缺乏学习能力和信心。儿童有特殊的学习技能障碍，如阅读困难、理解能力差，导致学习成绩差、失去信心、缺乏学习兴趣。
3、对学习行为缺乏心理准备。从小就记住许多单词和诗歌的孩子，不会通过整合来学习联想、对比和获取知识。他们不善于动脑，懒于动脑。随着课程的深入，他们产生了不耐烦和厌倦的情绪。
所以，家长在处理高中生不愿意去学校上学的问题之前，要先找到他们这么做的原因，然后才能对症下药，解决问题，帮助孩子重回学校，面对学习。
随着孩子年龄的增长，会变得越来越不想与家长交流沟通，尤其是高中的孩子，一天也跟家长说不了几句话，有的时候甚至还会拒绝沟通，家长说的多了，还会表现不耐烦的情绪，面对这样的情况，家长一定要引起重视。
高中孩子不愿意与父母沟通怎么办
1、自我反省，给孩子树立榜样。当家长与孩子之间出现了沟通障碍，家长首先要反省自身，生活中自己是不是有不当的语言和举止，阻碍了孩子与你的进一步交流。
2、耐心倾听孩子的心声。家长不能以忙为借口，忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业的发展期或顶峰期，是单位的骨干或领导。他们上班忙工作，下班忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其有些家长认为自己已经无法在学业上辅导孩子，就把教育孩子的责任全部交给了学校和老师。
3、适当放手。在孩子青春期时，可以适当地给予孩子一些权力。比如原则上的问题需要请示家长，一些生活中的小事允许孩子自己做主，这样做能够培养孩子独立思考的能力，对孩子以后的成长也有帮助。
4、家长不要一味的只要求孩子学习，自己要跟得上孩子的步伐。没事的时候可以在互联网上看一看网课，回到家之后还能给孩子做好辅导。有了共同的语言孩子才会更愿意跟父母交流一些，才会让孩子打开自己的内心世界。
不要把所有的期待和担子全部放在孩子身上，孩子也会压得喘不过气来。学习不是孩子一个人的事情，而是孩子和父母共同的事情。
5、要多去沟通。给孩子一定的肯定和鼓励，每个人都希望得到别人的肯定和表扬，对孩子来说也是如此。每次和孩子交流时，首先要肯定孩子的长处，然后指出短处。赞美需要一定的技巧，在表达肯定的时候，不要过于夸张，以免让沟通变得更加困难。
青春期的孩子总是拒绝与父母沟通，可能有这几个原因
1、寻求独立。随着孩子的成长，步入了青春期，他们所遇见的人、接触的事越来越广，有一定经历的他们开始有自己的想法，追求独立、追求自我，不愿意成为父母的附属，凡事都听从父母的安排。
青春期的孩子，觉得自己有能力做出正确的选择，不需要父母的指手画脚，由此对于父母的长篇大论式的说教与唠叨就会产生排斥，一旦父母尝试沟通，便会拒绝，不想听太多。
2、道理式输出。父母对待孩子的一个问题点在于，总是把孩子当做孩子，以过来人的姿态，居高临，长篇大论的道理向孩子输出，没有人喜欢被说教，即使是父母与孩子之间，孩子要听的不是没有感情的道理，而是需要有温度的关心。
3、父母过于严格。宽容平和的氛围才能培养出温和谦虚的孩子，而严肃压抑的环境让孩子感觉到压迫，哪里有压迫哪里就会有反抗，父母越是严肃对待孩子，父母与孩子之间的距离就被这种严肃越拉越长，沟通的桥梁也会被中断。
孩子不愿意沟通，会造成什么问题
1、父母不懂孩子的心。如果孩子不愿意和父母沟通，在和父母说话的时候只是敷衍的草草了事，不爱父母，了解自己内心的真实想法，这会导致父母不懂孩子的心。
长此以往，亲子关系会出现隔阂。当父母发现这一问题的时候，已经很难跨越这一道沟通的鸿沟了。
2、孩子出了问题父母意识不到。如果孩子不愿意和父母沟通，把自己的烦恼和问题直白地呈现在父母的眼前，这就会导致父母无法及时了解孩子的情况。孩子出了问题的时候，父母无法意识到问题的严重性，没有及时地引导孩子去处理解决，导致问题像滚雪球一般越滚越大。