孩子在高二的时候学习压力往往会比较大，如果这时候再遇上成绩不稳定这种情况，或者跟不上老师的进度，那么孩子很容易就会产生厌学情绪，那么上高二的孩子厌学怎么办呢？
上高二的孩子厌学怎么办
告诉高二的孩子学习的目的和重要性
父母为什么要送孩子上学？你比孩子更清楚目的，但孩子不买你的账。他们只是活在当下，不会想得太远。所以，你可以告诉孩子学习的重要性，学习的目的是什么，如果条件允许合适的孩子体验生活，让孩子明白学习的重要性。
家长不要对孩子的学习操之过急。高二在连接过去和未来方面发挥着重要作用。家长要特别注意这个阶段孩子的教育方式是否合适。很多上高二的孩子厌学是因为学习方法不当，中学生的心智发展很快，自尊心和追求成就感的心理势头很强烈，如果没有找到正确的方法就傻傻的学习，不一定会得到理想的结果。
家长应了解孩子自身的学习能力，并与他们一起设计一个可行的学习目标。他们不应该过快地给孩子施加压力。用努力而不是成绩来评判你的孩子。家长不应该过分关注孩子的课业和成绩，而要表扬他们的整体表现。如果孩子尽力了，但成绩不好，父母应该表现出理解，不要对他施加过大的压力。
当孩子放学回家时，许多父母似乎没有看到孩子一样，并继续做他们正在做的事情，没有问候或回应。高二时期，由于学习压力大，很多学生在学校感到沮丧和不稳定。他们希望父母的安慰、理解和关爱能够缓解他们回家后在学校里的不良情绪。然而，父母的冷漠，却加剧了他们内心对学校和学习的抵触情绪。家长应注意孩子每天关于学校的讨论。父母对孩子的态度决定了孩子对学习的态度。
鼓励您的孩子谈论他或她对学校的回忆。鼓励您的孩子谈论他或她喜欢学校的哪些方面以及他或她不喜欢学校的原因和原因。上高二的孩子厌学的疏导离不开学校。各学校应设立心理咨询室、聘请专业的心理咨询师为学生开展群体心理咨询和个体心理咨询。帮助学生建立健康的身体、心理，帮助学生度过高二生涯。
高中学科多，一切为高考服务，很多重复性的做题，生活枯燥重复，而青春期的孩子，身心发生着巨变，天天处在这样高压、缺乏放松的环境，周围老师、家长、同伴的焦虑深刻影响着他。那么，面对高二孩子厌学怎么办呢？
高二孩子厌学怎么办
首先，我们要找到孩子不上学的真正原因，每个人是不一样的，要想真正解决孩子的厌学问题，我们就要因人而异、因情况而异，首先必须找到问题的诱因及深层次原因，然后加以解决，如：当我们知道自己的孩子在学校里面遇到了刺激、挫折或是打击，我们就要帮助孩子分析其原因，为何会出现这样的情况，现在我们应该怎么去应对，帮助孩子出主意，和孩子一起去面对挫折和打击。
如果孩子是在学校人际关系出现了问题，我们就要帮助孩子来解决人际关系给孩子带来的困惑，传授孩子人际互动的技巧；如果是孩子在上课期间胡思乱想太多导致其注意力无法集中，我们就必须想办法帮孩子来做注意力训练；如果是因为中考、高考压力过大，无法放松导致的一种极度焦虑情绪产生，那么我们也要想尽一切办法来帮助孩子放松自己。
所以，处于高二阶段的孩子，作为家长应该多花精力和时间去关心孩子的身心健康，而当孩子出现厌学情况后，许多家长都会在寻找着孩子高二厌学怎么办这个问题的答案，对于这个问题，我们应该多给孩子一些理解和鼓励，多花一些精力去帮助孩子走出厌学的心理障碍，让孩子重新找回成功的自信心。
高二孩子厌学家长怎么引导
1、关注孩子的进步，以鼓励为主。其实很多孩子在学习开始虽然没有好的成绩，但是他并不厌学，但随着时间变化，他在同学中相对比较落后，家长又没有进行合适的引导，最终让孩子放弃了学习。觉得学习是一件比较痛苦的事情。那么这样的孩子，我们家长千万不能在学习出现问题的时候采用急躁的方式对孩子进行教育，千万不能责备。在这个时候他更需要你对他的鼓励。那么家长在这个时候要多关注孩子的学习。只要他在学习中有一点点的进步，就要在第一时间表明态度，给予赞赏，让他建立起学习的信心。
2、换种方式引导。家长在教育孩子的时候没有太多的办法，但一定不要用强迫、责备的方式让孩子去学习。那么这样非常容易让孩子对学习失去兴趣，设置发生逆反心理。
那么我们家长对于这类厌学的孩子就应该开阔自己的思路，采用共同学习、游戏引导和动手活动等方式融入一些学习内容，这些学习内容上要有一些趣味性。甚至家长可以购买一些玩具和道具，让孩子在玩中学、在做中学。这也是我们目前提倡的STEM教育类方法。尤其对在理科方面需要改变的学生会非常的有效。通过在现实生活中的一些实例，来帮助孩子理解学习中的知识，学生在玩耍的过程中就对学习的内容提高了兴趣。当他发现原来学习的内容并没有那么负责和难于理解，自然就不会再产生厌学的情绪。
3、换位体验式的教育。很多孩子厌学一般出现在青春期。这个阶段学生心里变化比较多。而且对社会的一些事物有了自己的判断。但往往他们比较单纯，认为自己学习并不出彩，可能会对其他一些事物萌发了一些兴趣。那么针对这类学生，家长可以采用一些比较的方法，让学生接受一些挫折，体会到其他的难度，从而让他从内心里真正明白学习这条路更容易。往往这类孩子都很聪明，他只要用心学就会取得不小的进步。
最后就是不能强迫孩子学习，要适当的给孩子更多的自由，通过一些事理性案例来鼓励孩子去认真学习，成绩是一方面，与同学朋友的人际关系也是很重要的。经常性的找孩子谈心，了解孩子的情况，以及最近时间的想法等。
有很多家长抱怨说孩子都上高二了，正是学习的时候，可是孩子这个时候偏偏沉迷游戏，每天就只知道颠倒黑白的玩游戏，不管家长怎么劝说，就是不听，家长说的多了，甚至会引起孩子的逆反心理，严重的时候还会顶撞父母，这让家长很是发愁。
孩子高二了玩游戏厌学怎么办
1、与孩子做个约定。完全限制孩子不打游戏也是不可能的，因为生活在信息化的社会，不如与孩子做一个约定，规定每天什么时候能打游戏，什么时候学习，约法三章，家长说到做到，孩子也能说到做到。
2、带孩子看看大自然，转移孩子的注意力。要让孩子从家里走出去，经常旅游，看看大自然，让孩子知道世界上除了游戏，还有美好的大自然，还有更多有趣的事情。
培养孩子对待身边事物的态度学习是一个持之以恒长期的过程，端正态度其实也是培养孩子的耐性和毅力。而积极的情绪和端正的态度将促成孩子对兴趣本身的培养。
3、找到游戏的替代品。人总有空闲的时候。空闲的时候做什么很重要。如果明白网络游戏会上瘾，那我们空闲的时候也不碰它。每个人都有很多兴趣爱好。空闲的时候可以去做你感兴趣的其它东西，同样可以找到乐趣。要制定计划，定时重复，坚持不懈，使好的习惯能够形成。
4、制定计划。在帮助孩子认识网络游戏危害性，并找到替代活动的基础上，和孩子共同制定计划，每天可以玩多少时间，做别的活动多少时间，什么时候不能玩，什么时候可以玩。
或者完全不玩，只做什么活动。还要有奖惩措施。这样按计划实施，可以逐步减少或戒除网络游戏的瘾性。
家长要怎么才能解决青春期孩子沉迷游戏的问题
1、先解决青春期的亲子关系。沟通是解决问题的桥梁，而青春期的孩子是非常难沟通的，因为他们开始叛逆，父母不管说啥，他都有理由反驳，其实这是亲子关系失衡的表现。
家长不应该只指出孩子的不对的地方，不应该直接告诉孩子改善的方法，而是要多听听孩子的心声，在融洽的亲子关系中慢慢对孩子加以教导，让孩子自己理解并改进。
2、及时解决问题。孩子沉迷游戏的主要的原因有两个，一个是被朋友或同学带坏了；一个是缺乏家长的管教，自己学坏了，但不管是哪种原因，解决的方法都是一样的。
避免极端的处理方法，比如没收孩子的手机，摔孩子的手机，打孩子，这些极端的方法不仅没有效果，反而破坏了亲子关系，得不偿失。
孩子为什么会沉迷游戏
1、游戏入门的学习成绩极低。游戏为了吸引玩家，其入门的难度通常很低，无论大人或孩子，基本不用付出多少学习的时间，也无需具备多高的技能，都能够极容易地上手完成操作，感受其中的乐趣。
游戏这种低学习成本的属性，会给玩家一个良好的第一印象，玩家建立初步自信后更容易深陷其中。
2、角色代入带来平时无法体验的生活的满足感。玩家将自己代入到游戏场景中，会对这种虚幻的体验感到新鲜、刺激和满足，同时对未知的游戏进程感到兴奋，感觉自己丰富了人生体验，实现自己在现实生活中无法实现的梦想。
3、即时奖励机制带来莫大的成就感。游戏中，最让人沉迷的因素就是即时奖励机制。玩家在游戏中所有付出都是有回报的，游戏结束后，会立刻看到结果，例如出现成绩排名、收到金币奖励或赢得装备等。
古语说的好，学海无涯苦作舟。可见学习向来就不是一件轻松的事情，在学习的过程中，孩子会遇到各种各样的困难，也会有很大的压力。当孩子不能很好的处理这些困难和压力时，就会产生厌学的情绪。孩子出现厌学情绪，家长又该怎么办呢？
孩子出现了厌学怎么办
1、设置挑战性目标。“目标本身是外部动机，但努力以后能够达到的挑战性目标可以转化成内部动机。家长要了解孩子现有的状况，设置的目标要能唤起他想要努力的愿望。”设置挑战性目标要具体、清晰、中等难度，最好孩子能一起参与目标设置。
2、提供成功机会。孩子获得成功体验后就会不断激发内在动力。对于那些成绩不好的孩子，刘学兰建议通过三条路径给他们提供成功体验。一是发现孩子学习之外的闪光点，“让孩子明白哪怕学习不好，自己仍然是有价值的”；二是发现孩子学习之中的闪光点，找到孩子学得相对好的科目，给予鼓励和引导；三是分解目标，缩小步子，及时强化。
3、促进动机迁移。家长要观察和了解孩子的兴趣点，如果动辄说“不要打球了快去学习”“不要看漫画了该去学习了”……把学习和孩子感兴趣的事情对立起来，只会让孩子觉得学习是一件无趣的事情。“家长应该思考如何引导孩子把兴趣迁移到学习上去，迁移是一个有效的疏导过程而不是限制过程。家长需因势利导，找到迁移动机的机会，包括不同学科间的迁移、学习和其他活动间的迁移等。”
4、转换孩子角色。可以创造机会让孩子担任平时担任不了的角色，比如扮演小老师来讲解自己学到的知识，或扮演辅导者去辅导弟弟妹妹的学习等。“这是激发孩子自身学习动机的有效途径。”
5、善用表扬和批评。表扬和批评应明确、具体、公正、适度；以鼓励和表扬为主，批评为辅；要考虑孩子受表扬与受批评的历史，“如果孩子经常被表扬，适当的批评是必要的，如果孩子经常被批评，那就要创造表扬孩子的机会”。刘学兰还提醒家长要注意孩子的年龄特征和个别差异，表扬和批评的方式要适合这个年龄段的特征。
当孩子讨厌上学时，家长有哪些错误做法呢
1、打骂孩子。俗话说得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。这类家长认为，孩子之所以逃学，就是因为“皮痒”了，只有施以拳脚才能让他长个记性，于是他们就开始对孩子进行家暴。但殊不知，随着孩子年龄的增长，他的叛逆心理也与之而来，家长一味的打骂孩子不但不能解决问题，反而会让孩子和父母之间的矛盾升级进而无法收拾。
2、禁止孩子一切社交。这类家长认为，孩子之所以不愿意上学，就是因为他结交了一些不应该结交的人。因此从这个角度出发，他们应该断绝孩子的一切社交。但这样做也只是治标不治本罢了，而且家长断绝孩子的社交使孩子没有朋友，也会让他的心理产生问题。
3、逼迫孩子学习。很多家长认为，孩子不愿意上学只是一时贪玩，只要逼迫他到学校就可以了，受到学习环境的影响后他自然就会学习了。但家长要明白，强扭的瓜不甜，即使把孩子送到学校强制他学习，他也没有心思、没有兴趣，结果也只是徒劳罢了。只有让孩子全身心的投入进去效果才能达到。家长一味的逼迫，也只能是南辕北辙罢了。
孩子产生厌学情绪，主要有以下四方面原因
1、学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。
2、人际关系差。由于性格的原因，有些孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们都不喜欢他，从而使他感到在学校没意思，产生了厌学情绪。
3、没有树立正确的学习动机。有些孩子不明白学习的真正意义，总认为是为父母而学。听到社会上一些关于读书无用的说法，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。
4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师、家长不断给孩子施加压力，增加学习任务，以致孩子无法承受，从而对学习感到厌倦。