相比于初中而言，高中的学习难度确实要更上一层，对于很多不能适应这种学习难度的学生而言，难免会感到沮丧，如果一直不能解决的话，就容易产生厌学心理。那么高一的学生出现厌学的情况怎么办？
高一的学生出现厌学的情况怎么办
1.分析录取的分数
高中不是义务教育，高中的学校会根据不同的分数，把孩子分在不同的班。如果其他同学入学的分数比孩子高，孩子的成绩相对比较差是正常的，因为起点就不一样。让孩子追赶那些入学成绩比他高的同学，这就要求孩子比人家更努力。
2.分析学习方法
初中有初中的学习方法，高中有高中的学习方法，初中的学习方法能拿到高分的，去了高中还是用初中的方法，未必你就能拿到高分。如果一个孩子到了高一，还是用初中的学习方法去学习，那就可能在学习上会遇到很多困难。怎么办？孩子的同学里面总会有人很快能够适应高中的学习的，真想学，观察一下身边的这些学习成绩好的同学，他们是用什么方法去学的？然后看看自己适不适合这样的学习方法。觉得适合的，就拿来自己用。
3.学习的态度问题
相对于初中来说，高中的学习，可能要更加积极主动。除了积极主动看书，积极努力刷题，有问题了，你还要让孩子积极主动去问同学，问老师。如果到了高中，读书还是很被动，被动跟随的，学习的效果就不会很好。
高一的学生为什么会出现厌学的情况
1.看不到希望
平日里用功学习，埋头苦学，但是学得很吃力，每次考试都在班级后面。这类学生还是常见的，他们看不到希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。原因在于对他们对自己能力的评价不客观，因为一两次的失败就全盘否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。
2.不知道为啥学
谁的青春不迷茫？要说真正的学习目的，又有几个人能说清？弄不清楚这个问题很正常，但是因这个问题而产生厌学或者说读书无用的想法就不对了。不知道为啥学的原因就是目标不明确，有一个明确的目标是努力的动力，十分重要。
3.不会学
这类学生学习上付出了很多，然而，无尽的学习压力却压得他们抬不起头来，累死累活的学习，结果仍然不好。这就是典型的“低品质勤奋者”，他们学习勤奋，但是收效差，主要原因是学习技能低。
高一的学生出现厌学的情况怎么办，首先家长要从三个方面来分析孩子厌学的原因，一个是孩子的录取分数，一个是孩子的学习方法，还有一个是孩子的学习态度，如果与这些方面有关，就要针对性地采取有效措施。
高中阶段和初中阶段的学习节奏有很大的区别，如果孩子的适应能力和应对能力稍弱跟不上节奏的话，很容易掉队，掉队后如果孩子不能及时调节，积累时间长了就会产生自卑心理和厌学情绪。那么，高一学生厌学怎么办如何开导孩子？
高一学生厌学怎么办如何开导孩子
1、多鼓励孩子，重塑孩子的自信心
孩子几次考试成绩不好，就丧失信心，就会觉得：我不如别人；我这一科天生学不好；我的智商不够等等。这个时候我们家长一定要多鼓励孩子，重塑自信心。一定要这样：“你的基础题做得很好，继续努力！”“这一次比上次有进步！”“这段时间英语记单词有进步”……这样孩子就会觉得：我能行！
2、亲子互动、亲子教育
让孩子在与家长平等的情感沟通互动中，学会感恩、懂得体谅父母，让父母和孩子的心重新连接或更紧密地连接。
3、文化课辅导补习
重点中学的文化课教师，根据孩子的文化程度，因材施教，并进行个别的“一对一”家教式辅导，让孩子返回学校后有一个比较好的提前适应。
4、让他体验劳动的苦与累
我的孩子小的时候，假期或暑假经常带他去干农活，在菜地里除草，又热、又累、又饿、又渴，让他尝尝干农活的滋味，让他知道劳动干活的苦，自然而然愿意上学读书。
高一学生学习任务重，后来开始厌学，怎么办
1.让孩子明确读文还是读理。学生本人尽快明确读文科还是读理科或者明确选考科目（高考选考的省份）。这样就只要读六个科目了，大大减少学习负担。高二的会考不用担心。会考是很简单的，通过会考是十分容易的事情。
2.必要时引导孩子补课。厌学是因为读法不科学或用功不够，导致成绩不理想。怎么办？补课。谈到补课，大家一下子就有不同意见了。不是不能补课吗？那是管理部门的要求。你自己如果六个科目有一科短板，尽快想办法补齐。
3.引导孩子树立总体学习目标和阶段学习目标。没目标的孩子老师、家长设法找孩子信任的老师、朋友、亲戚来说服孩子、增强孩子的学习动机。
4.家长降低期望值。高一学生，平时考试学科成绩及格以上的都是棒棒的。初、高中对学生的学科能力要求不一样。高中要求很高。初中读得好高中不一定还能学业优秀。
5.引导孩子充分利用暑假时间突破数学或英语。时间决定基础的扎实程度。别人在玩的时候，你好好读书，你的基础扎实了，提高才有可能。高考要考得好，除了学科平衡以外，考生要有一科优势科目。近几年，我注意到，数学、英语有优势的考生，才比较有可能考上包含985、211等本一类大学。
如何判断孩子是否厌学呢
表现一：推脱责任
把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。比如，常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等。其实自己心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。
表现二：精神胜利法
具有厌学情绪的学生，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些学生的行为方式、心理特征、思维活动都与自己的年龄不相称，这种自慰心理表明他们对学习有厌恶情绪。
表现三：合理化
孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自我安慰可以使孩子减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。
表现四：自我保护
学生在学习上受挫以后，会举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力。实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。
表现五：自我贬低
一些厌学学生在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。
高一学生厌学的原因
1、家长引导错误
如今，孩子的的学习压力很大，特别是初中生和高中生，而家长又望子成龙心切，一旦发现孩子学习成绩下滑，就容易对孩子发脾气，指责孩子的不是，常拿其他孩子作比较，这样的错误引导方式很容易造成孩子的逆反心理，时间长，孩子就不想上学了。
2、与同学之间有矛盾，不想去上学
如果是这个原因不愿去学校，就需要家长出面，首先要找到班主任老师，找有矛盾同学的家长，双方家长坐在一起，找矛盾根源，把矛盾大事化小，小事化了，同学关系处理好。孩子之间正常交往，学习上就有了劲头儿，孩子们把精力都用在学习上，形成互帮互助，变成有利于学习上进的动力。
高中生按正常的来说已经算是小大人了，已经有了自己的想法以及做事情的能力。高中学习内容相比中小学生而言更是增加了无数的困难，这也会间接影响孩子出现厌学情绪的发生，那么，高一学生出现厌学怎么办？
高一学生出现厌学怎么办
1、正确的认识
家长应该重视孩子突然出现的厌学情绪，这个都是很普遍的问题，只是每个人的情况不同而已。有比较严重厌学、叛逆，也有轻微影响不大的。这就需要家长深度了解观察孩子，分析原因，并根据情况，采取对应的引导教育方式！
2、树立正确学习心态
学习的目的绝不是为了考高分或者取悦老师家长，学习的目的应该是不断提升自己的能力，让自己成为更好的自己。许多高中生出现厌学情绪都是因为不自信，觉得自己太笨了，学不好。可以为自己设定一个个学习小目标，从易到难，一步步去实现，在不断完成目标的过程中树立学习的信心。
3、客观的评价
家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学情绪就会减轻。高中的孩子看似对别人的评价无所谓，但心里仍然非常在意。
孩子厌学的表现
1、回家总说“真累、真烦、烦死了”
有些以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢说：上学没意思，真不想去上学；回家后总是说：真累，真烦，烦死了；嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这时候，孩子可能出现了厌学的苗头了。
2、这不是我的错
孩子总是把自己的失败归于外部原因，不客观的看待自己学习成绩，也不检查自我和吸取教训，如果你问他，他常常会把考试成绩等问题，指向老师没有讲清楚，老师讲的不好、没看清、卷子没印清楚，老师改的时候出现问题了等等。却不敢正视自己的不足和责任。
3、反正我也学不会
一般产生厌学情绪的孩子，会在学习上遇到挫折之后，极端自卑，感觉自己不是学习这块料，自己各方面不如别人，觉得自我智力发育落后，而不是反思自己的学习方法和态度，觉得自己学习不好是一件很自然的事情，不是努力可以改变的。
除了家长鼓励孩子外，也可以帮助孩子树立自我激励的目标，让孩子经常进行自我激励。让孩子能够学会自我暗示，摆脱消极情绪，避免厌学情绪产生。
高中生已经有了自己独立的思想，对于出现厌学情绪的高中生来说不能要求得过高，要从其兴趣和爱好入手，找到一个平衡点，帮助、指导出现厌学情绪的高中生获得成功。
可以说高一是高中的起始年级，高中是衔接，这一特点使得高一新生和学习和生活方面出现诸多不适应而导致孩子的厌学情绪，当家长发现孩子高一出现厌学情绪要怎么教育呢？
高一出现厌学情绪怎么办
1、帮孩子树立正确的学习观和进步观，父母要帮孩子树立一个正确的学习观，并不是分数、名次进步了才是学习进步了。这样容易让孩子不重视夯实基础知识，而只在乎考试成绩，从而导致孩子考试成绩很好，但是能力却很一般的状况。
2、完全接纳孩子的情绪，这是沟通疏导的第一步。这一步很重要，家长只有完全接纳孩子的情绪，站在孩子的角度去理解和接纳孩子，想法提高孩子的自我价值感，这样孩子才有可能愿意把内心的真实想法告诉家长，否则孩子面对你的询问可能就一言不发、沉默是金了。
3、常见原因就是交往困难、学习困难。交往困难要通过家庭和学生自己共同努力来解决，父母是否有溺爱倾向，父母教育是否是高压教育，这两种极端都会导致学生的交往困难。学生自己要努力去和他人交流，从小事做起，比如帮助别人打一瓶水什么的，同时反思自己的不良行为和不良思想，多喝父母和老师请教。
4、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。孩子在学校接触到的人，发生的事或是青春期的烦恼都需要家长去了解。尤其是青春期的孩子，厌学、早恋的倾向已经屡见不鲜。
高一厌学的原因
1、缺乏良好的学习习惯和学习方法，学习自觉性低，基础差，学习上缺乏自信心；又不能持之以恒；并且缺乏良好的学习习惯和学习方法，不知道该怎样去学习，都是导致学生学习成绩跟不上的原因。好 的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。
而不好的学习方法则会给学生在学习上增加许多的阻力，不断的挫败感会降低学生的自信心。学习成绩差的学生会受到来 自家长和同学的压力、责怪和鄙视，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流，导致学生的自信心降低。
2、家庭教育方式的偏颇，有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。
这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至早恋行为的发生。有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，会影响到子女的人生观和价值观的形成，最后得过且过，做一天和尚撞天钟，进而导致厌学。
3、学习能力差，缺乏学习动力，学习能力差既属于智力因素，也是教育层面的问题。学习能力差往往会导致缺乏学习动力，而如果是主观的缺乏学习动力则和厌学行为没有必然关系，应该是家庭教育中对人生观、价值观的塑造出现了缺失。
高一出现厌学的表现
没有学习兴趣，兴趣是激发孩子学习的动力，如果没有学习兴趣，就算再好的老师都无济于事。
破坏纪律、顶撞老师，因为孩子的自尊心很强，在课堂上表现的不好，被老师批评后就会顶撞老师。