家庭教育对于高中阶段的孩子是很重要的，而孩子在这一时期，其思想也正在逐渐定型，但还是有很大的可塑性。所以家长也就需要去了解孩子的心理特点，然后对其进行分析、指导，才能让孩子更好的去成长。
高中阶段孩子的心理特点
1、独立性
高中生不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，有了自己活动的空间。如做事情不愿意让家长参与，不愿意让家长进入自己的房间。
这一阶段高中生智力发展已接近成熟，抽象逻辑思维正从“经验型”向“理论型”急剧转化，情感日益深厚、稳定、带有闭锁性。如不愿意与家长、老师表白自己的想法，而是将其隐藏在内心世界或记载到特殊的笔记本中。
2、自我明显分化，从“无我”到“唯我”
这一阶段，他们充满自我炫耀的冲动，常常表现出标新立异，哗众取宠的举动。开始不把权威、传统和社会规范放在眼里，惟我独尊，我行我素，老是强调自己，维护自己，以个人为中心。
这种表现很容易被社会误认为是妄自尊大，自私自利。其实处于这一阶段的青年内心还是脆弱和不自信的。他们也只是暂时的自我中心主义者或无意识的利己主义者，决不是道德意义上的自私自利者。
3、行动带有自觉性
高中阶段的孩子很重视友谊，他们交朋友需要互相深入了解，而且要有共同的兴趣和志向，并且在遇到困难时能够互相帮助，不论遇到什么事情都能够相互谅解，永不动摇；具有一定的原则性，一般愿意同那些对自己要求严、成绩好、能力出众的同学交朋友，希望他对自己在各方面能给予帮助。
这时，同学之间建立起的友谊，能够保持终身。但是，在现阶段也有相当一部分学生交朋友不讲原则，而是讲义气、重感情，搞狭隘的“小团体”，有结伙倾向，彼此感情用事，互相庇护，这种“同志友谊”感是不健康的，应及时地给予教育和引导。
高中阶段孩子应该怎么教育
1、培养孩子的感恩意识
很多高中阶段的孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
同时也可以让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
2、给予孩子谈心疏导
俗话说“知子莫如父”。家长要针对高中生在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解高中生在学习中的思想反映；勤观察他们在学习中的精神状态；勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。
另外，家长在与高高中阶段的孩子谈心时，不但要告诉他们“怎样做”，而且要让他们明白为什么“这样做”，从道理上说服高中生，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好的效果。
中学阶段的学生正是叛逆期严重的时候，家长要做的就是学会引导他们，多包容他们，这个阶段的小孩，他们的情绪是比较的多变的，有的时候会因为一些很小的事情和父母发生争执，甚至顶撞父母，其实这些都是小孩正常的心理表现，家长那个及时的引导，帮助他们控制好自己的情绪就行。
中学生的心理特点
过度敏感。处于青春期的少年由于生理上的发育，体态上的变化，初中生对自己比较敏感。这有利于形成清晰的自我形象，建立正确的自我概念，构筑和谐的人际关系，如果过分敏感，对外部刺激就会由于应接不暇而出现焦虑与紧张，就会让他的内心出现许多想法。
过度独立。独立性的发展本是孩子长大的必然趋势，许多学生不喜欢成年人唠叨的嘱咐，有的时候因为独立意识的增强，中学生就会有一些自己的想法，他们就会不愿意和父母交流沟通，觉得自己没有什么可以和父母说的，甚至越来越不听父母的话。
过分的自我表现。只要社会上有两个人存在，每个人每时每刻都在向他人表现自己，中学生希望得到自我表现的机会，在他人面前充分显示自己的优势与特长，以获取他人对自己的关注与钦佩，树立威信，这在竞争激烈的社会里，在介绍自我、推销自我时也是十分必要的。
过分的自我掩饰。过分的自我掩饰则是出于担心别人窥探自己的内心活动，时时事事都想掩饰自己的真实想法和自己实际的行为动机，生怕别人了解自己不愿或尚未暴露的弱点，由于中学生自我意识的快速发展，自我控制能力的增强，他们常常会对自己的真实想法和体验加以掩饰。
中学生家长怎么教育
接纳孩子的缺点。父母接纳初中孩子的负面情绪，孩子会信任自己的感受，接纳自己的情绪，逐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的办法，为自己的情绪负责任，如果父母拒绝接受他们的负面情绪，那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。
尊重孩子的人格。有的父母对初中孩子过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使小孩言听计从，这样教育的初中孩子表面上看是有修养的，但是这样就会让他们失去原有的个性，家长应该平等对待初中的孩子，既尊重他们的独立性。
给他们自己的空间。家长关爱中学生，但是不要只会一味的围着小孩转圈，一切围着孩子转，这会让初中学生产生依赖性，家长应该主动地寻找一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管他们，只是为孩子创造更好的心理环境。
初中家长教育孩子的方法
认可孩子的付出。在初中阶段，作为家长首先应该是肯定并认可孩子的付出，对于结果而不要过分的在意，这样才能够鼓励他们拥有健康的心态去面对未来，在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与他们建立相互信任的关系，只有这样才能赢得他们的信任。
培养孩子良好的习惯。一个良好的习惯养成对孩子是非常必要的，而家是孩子们主要的活动场所，所以教育他们的第一步就是营造一个良好的氛围，同时以身作则，让小孩养成良好的作息习惯和学习习惯，一旦看到中学生作出了努力，家长就要充分肯定。
父母以身作则。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威，只有父母在小孩面前有一个好的习惯，才能让他们在成长中养成好习惯。
对于孩子来说，都需要经历青春叛逆期阶段，这个时候家长会发现孩子像变了个人一样，甚至有的时候还会冲着父母乱发脾气，所以父母一定要帮助孩子去管理自己的情绪，不要动不动就暴躁。
青春期孩子的心理特点
1、独立性增强：进入青春期的孩子常常会希望得到他人的尊重与认可，也渴望独立，希望摆脱大人的约束。
2、自我意识增强：进入青春期的孩子对于没有接触过的事物有强烈的兴趣，也比较热衷思考自身的优缺点，会常常夸大自身缺点，因为缺点而感到沮丧。
3、情绪变化大：进入青春期的孩子情绪感情变化非常显著，经常喜怒无常和多愁善感，也不愿意听取家长的意见，出现叛逆心理。
4、注重与同龄人的交流：进入青春期的孩子也会开始注重与同龄人的交流，但在这一时期的交流是比较重要的内容。
青春期孩子的教养方法
1、掌握青春期教育方式。处于青春期的孩子身心发育比较迅速，父母要学习青春期教育的知识，掌握青春期孩子成长的规律和特点，可以通过各种书籍或者线上资讯学习，才能对孩子青春期的各个细节特点了如指掌，也有方法应对。
2、关注孩子青春期表现。青春期孩子非常渴望父母的理解和关注，父母要主动关心孩子，关注孩子的表现，包括情绪上身体上的变化和波动，对孩子理解信任并且尊重，及时发现孩子的变化和表现，及时采取措施及早解决。如发现孩子有精神方面的问题，可以及时调节孩子心理，避免不可挽回的后果。
3、建立以及保持与孩子的良好关系。父母要及时发现孩子在青春期遇到的困难以及危机，并且多与孩子沟通，只有通过沟通才能了解孩子的具体问题和处境，了解孩子内心深处的感受以及想法并且沟通商量出方法。在发现孩子有问题时不能选择回避或者敷衍，更不能简单粗暴，打骂教训，与孩子好好沟通能帮助孩子度过青春期。
青春期孩子脾气暴躁易怒的原因
1、正常心理发育特点
进入青春期之后，体内激素水平变化很快，激素的变化直接影响着情绪的变化，受体内激素水平变化的影响，就可能会出现情绪不稳定的情况。遭到挫折的时候，容易出现情绪不稳定的想法，比如自卑、自责、灰心丧气等，这都是青春期正常的生理现象。
2、缺乏安全感
人除了最基本的生理需求外，还有对于安全的需求。对于青春期的孩子来说，如果被家长忽视了，这会让他们很没有安全感，他们会不安甚至感到恐惧，他们忍不住发脾气以此来发泄心中的负面情绪。
3、父母的教育方式
可能和父母的教养方式有关，如果平时没有正确的引导孩子，可能导致孩子出现以自我为中心，如果不能满足需求，会出现脾气暴躁易怒。
孩子的认知和能力是不断增长的，当他们进入青春期后，就会迫切挣脱父母的怀抱。此时容易出现亲子矛盾，因为孩子会不服管教，存在很强的逆反心理。父母要站在孩子的教育上看问题，给予必要的支持，这样就能顺利度过青春期。
青春期孩子的心理特点
特点1：有自卑情绪。部分孩子可能因自身生理性的改变而产生自卑情绪，出现情绪低落、沉默寡言、自暴自弃等情况。
特点2：焦虑情绪。由于青春期孩子各类课程增多，学习压力也逐渐增加，并面临升学压力，可能出现焦虑情绪，表现为厌学注意力不集中、拖延等。长期未改善者还可能将情绪发泄于其他方面，如沉迷游戏、开始早恋，加重孩子的心理问题。
特点3：产生强烈独立意识。青春期孩子逐渐由学校、家庭接触社会，可能会出现强烈独立意识，开始渴望自己在社会中拥有发言权。从而获得精神成就感，展现出冲动、叛逆、易怒和烦躁的现象。
特点4：自我评价低。孩子常常会感到困惑，从而导致自卑、自尊心下降等负面影响。青春期的孩子随着年龄的增长对自我的看法越来越趋于现实，认识到自己在某些方面能力上并不是特别的优秀。
当孩子自我评价比较低的时候，就会觉得自己处处不如别人，怕被别人瞧不起。所以这个时期他们都比较脆弱焦虑，易受伤害，对别人的指责或蔑视看到极期重要，产生过分防御反应。
特点5：交际方式的变化。青春期的少年开始主动与家庭外的人建立关系。他们渴望友谊，希望有倾诉心声的朋友。他们具有自发形成的社交能力，有的青春期孩子社交能力比较差，往往会感到孤立、寂寞或者无助。在成长过程中，同伴和群体的作用甚至超过了长辈的影响。
青春期孩子自暴自弃怎么办
第一、学会倾听孩子的声音。叛逆的孩子内心往往有很多说不出来的感受，父母在忙碌的生活和工作中可能会忽视孩子的情感诉求。事实上通过沟通告诉孩子和父母建立更信任的关系，与孩子平等交流，并从曾经去过那里的人的角度提出建议，父母可以帮助孩子解决情绪。
第二、帮助孩子提高成绩。青春期孩子自暴自弃可能是因为学习成绩不够好，父母应该帮助孩子提高学习成绩，陪伴孩子学习，虽然不能辅导孩子，但可以让孩子在学习上更安心，让孩子感受到父母的支持，对待学习比较积极，也可以主动和班主任交流。
向老师询问帮助孩子提高成绩的方法，并耐心督促这些方法落实到位，让孩子重拾学习自信，稳步提升学习成绩，有效缓解逆反时的厌恶情绪。
第三、多给孩子选择的权利。叛逆期的孩子想要的家长不满足，孩子就容易对着干。那么，孩子青春期的时候，家长可以为孩子提供建议，但是选择权还是要交给孩子。这样孩子就会感受父母的建议对自己的帮助，也会让孩子保持平复的情绪，不容易爆发叛逆的行为。
青春期孩子自暴自弃的原因
原因1：对孩子的教育方式不当。一些家长希望孩子变得更加优秀，不管孩子喜不喜欢，逼着他参加各类兴趣学习班，孩子从而容易产生抵触，甚至敌视的心理。
原因2：与孩子缺乏沟通交流。部分家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行沟通交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为孩子的青少年没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为，导致青春期孩子开始自暴自弃。
原因3：自尊心受到伤害。随着青春期的到来，孩子的独立意识逐渐增强，开始有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对孩子的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突矛盾。