不能，虽然说高二是高中生活，承上启下的一年，但高二成绩，还是不能够决定高三的成绩的，但是可以很大程度上，影响高三的成绩的。但即便高二成绩不好，在高三自己下定决心努力的话，在高三提高成绩也是可能的。
高二成绩能看出高三成绩吗？
1、其实高二成绩，是否决定高三的成绩，这不能够绝对的说，因为在高三的备考中，都有黑马出现，所以只要是努力什么时候都不晚，即使是高二成绩不是很理想，也不要放弃，但当然是越早越好。
2、如果是高二成绩很不好，什么都留到高三再学，虽然每年都有黑马冲出，但是这样的备考难度是非常大的，且能够称得上黑马的要不就是比较聪明的，要不就是非常有毅力的，能够付出比别人多的努力。如果你二者都不具备的话，那么需要做的就是从高二的时候就开始努力，打下坚实的备考基础，以后的备考才能更加顺利。
高三要怎么学才能提高成绩？
1、制定合理的备考计划
在高三的备考过程中，如果是基础比较薄弱，那么一定要通过做题对自己的基础有所掌握，然后将自己薄弱的地方总结出来，在接下来备考的时候有针对性备考，正常跟着老师备考，然后对于自己欠缺的地方逐一攻破，对于那些没有方向的考生小编建议大家应该找时间补充基础。
2、提高上课的效率
可能对于以前基础比较薄弱的考生，一直以来的学习习惯都是比较散漫的，但是既然想要好好学习了，那么就要从改变学习习惯开始做起，首先提高上课的效率，因为老师上课的讲解的都是非常重要的。
在课上的学十分钟，可能课下的时候，需要我们自己研究半个小时，所以尽量提高上课效率，争取在课上就掌握百分之七八十，这样在课下的时候，就能够更加节省时间。
3、学会利用边角的零碎时间
高三的学习是很紧张的，时间总觉得不够用，所以我们要学会利用边角时间。比如说，三餐排队打饭时，午休铃响前的25分钟，晚饭后的15分钟等等。当然最关键的是无任何规定任务的最后一节晚自习，大家一定要利用好。谁能利用好这节晚自习谁就能反败为胜，考出好成绩。
4、学会“一帮一”
同伴之间的互学是很有用的，不仅能互相督促学习，提高学习积极性，还能增进友谊。我当过徒弟，也当过小师傅，我觉得对我都很有帮助。与同学一起与讨论或给同学讲题都能让我对知识有了更深一层次的认识，这是自学所达不到的。
5、懂勤奋刻苦
最慢的学习方法，就是最快的学习方法；最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法；最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。
高一的成绩是不能看到高考的成绩的。高一阶段的成绩是不能看出，孩子最后的高考成绩得的。但好的开始是成功的一半，孩子如果在高一阶段的成绩越好，那么一般情况下，是对孩子在高考时取得好成绩，就越有利的。
高一的成绩能看出高考的成绩吗？
是不能看出的。不过虽然高一阶段的成绩，是无法看出孩子最终的高考成绩的，但是在一般情况下，孩子在高一时的成绩越高，高考的成绩也是会更高一些。就像有的学生，如果在高一阶段的成绩烂到渣，每一个科目都是不及格的话，那么在正常情况下，这种学生在最终高考时想要取得很好的成绩，就会非常艰难，且要付出巨大的努力的。
要怎么学才能在高考取得好成绩？
1、养成归纳整理的习惯
尽量在学完一章之后，通过做习题来总结归纳一下，该章的典型题型有哪些，在解答题时又有哪些解题思路、方法和技巧，还有应用这些解题思路、方法和技巧解题的时候时，容易错在什么地方。通过归纳可以提高复习效率，真正把握各种解题思路、方法和技巧，最大限度地避免失误。
2、把教材吃透
让教材滚瓜烂熟。可以尝试：回想法。对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。随意不妨每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。就这样一点点把所有教材全扫一遍。
3、把题型吃透
就是把吃透的知识转化为实战的能力。高考虽然有灵活的一面，但是跑不出基本的出题思路——因为它总是要以教材为基础，去考察教材的某个部分的。这时候我们要选择的参考书，就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。
4、课前预习能提高听课的针对性
预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到的没有掌握好的，有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识，与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。
5、注重分析总结
整天都在大量做题，可是成绩就是没有提高，其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐忘记了，下次仍然可能会犯相同的错误。因此，学习中的分析总结非常有必要。
6、强化优势科目
针对学生的个人学习特点，以及学习的安排，学生对自己的优势科目，要每天都要进行一定量习题的练习，不要把知识点遗忘，把自己的经验进行总结，把自己错的题都放在一块，定时进行复习，注意反思自己，在做题时候的错误思维，问清楚自己为什么错，怎么就做对进行反思，以实现举一反三。
高二被认为是高中三年最重要的一年，很多孩子在这一年出现成绩下滑的现象，这与孩子的学习态度、学习压力、学习方法等有很大关系，一般来说，高二成绩下滑后，高三孩子想要快速提高成绩，是存在一定困难的。
高二成绩决定高三吗
要说高二成绩决定高三的最终成绩这就有点儿言重了。高二成绩虽然不能决定高三的较终成绩，也就是高考成绩，但是对于高三的成绩具有很大的影响作用。
高二年级是一个特殊的一年。没有了高一年级那时候的新鲜感。也没有高三复习阶段繁重的压力。高二年级是衔接高一和高三之间过渡的关键一年。
高二年级基本上把高中知识都已经讲完，学业开始加重，开始面临高考，高考成为越来越清晰的目标。高二年级是否真正发力，直接影响到高三的复习质量。也就影响到未来的高考成绩。所以说，高二的重要性不言而喻。
高二孩子不好好学习怎么办
学会站在孩子的角度思考问题。高中的学业本就繁重，孩子会对学习产生一定的厌烦心理也是正常的，尤其是高二的孩子，在一个竞争强大的地方，成绩会受到极大地影响，如果孩子的成绩一直待在原地上不去，他就会产生强大的挫败感。
舒缓孩子的压力积极与孩子沟通。高中这一阶段格外重要，学业繁忙导致心理压力也变得越来越大，所以家长们的首要任务不是每一天苦口婆心的劝告，可以换一种身份，先抛开孩子的学习问题，带着孩子去做一些他想做的事情，缓解压力，千万不要让孩子对自己产生抵触心理。
家长要多加赏识孩子。如果说孩子出现焦虑的话，做父母的一定要有意识地鼓励孩子微小的进步，哪怕真的是很小的进步家长也要多加给予鼓励与表扬。这样可以增强孩子学习与生活的信心，激发学习的动力，对于改善孩子精神压力大的状况是非常有帮助的。
发掘孩子的天赋。可以给孩子报特长班，让孩子发挥自己的优势。也要多与孩子沟通，多鼓励表扬孩子，引导孩子在自己兴趣方面发挥热情，慢慢的可以转移到学习方面，提升学习兴趣。
建立和谐的家庭环境。父母关系不和谐，希望父母为了孩子的未来可以私下进行沟通交流，不要当着孩子的面吵架。如果是孩子与学校的老师和同学产生矛盾，父母要进行及时的调节，帮助孩子解决问题，重新快乐的回归校园生活。
高二孩子厌学，家长该怎么开导
倾听是关键。家长们应该时刻保持敞开的心态，倾听孩子的心声。高二学生常常会面对来自学校、家庭、社交等多方面的压力，如果家长能够成为他们的倾听者和支持者，会让孩子感到踏实和适意。
鼓励活跃的自我认知。引导孩子建立活跃的自我认知，让他们认识到自己的优点和潜力。在高二阶段，许多学生会因为种种困难感到懊丧，乃至产生自我置疑的心情。家长能够经过和孩子一同探讨他们的潜力和优势，协助他们找到自卑的来历。
建立清晰的学习方针。制定清晰的学习方针对于高中学生至关重要。家长能够与孩子一同讨论他们的职业规划和未来方针，然后从当前的学科选择和学习方案下手，制定切实可行的学习方针。
树立正确的观念和意识。孩子的观念和意识会影响自身的学习态度。家长应该向孩子传递正确的观念和意识，让孩子明白学习的重要性和价值，从而深刻理解知识是改变命运的钥匙。
培养孩子的兴趣爱好。针对孩子高二阶段缺乏兴趣的问题，家长可以试着引导孩子进行一些感兴趣的活动。例如，可以鼓励孩子参加各种课外活动，培养自身的兴趣爱好。选择一个适合孩子的爱好方向，不仅可以让孩子放松，还可以为将来的职业发展奠定基础。
合理的学习安排。家长应该关注孩子的学习情况，定期与学校老师沟通，了解孩子的学习进度和学习状况。合理的学习安排不仅可以保证孩子的学业进度和提高学习效率，还可以减轻孩子的学习压力，帮助孩子更好地应对学习挑战。
孩子进入高中，学习状态是非常重要的，一些孩子在学习时会出现不想学习，贪玩的现象，学习成绩一落千丈，家长想帮助孩子提高学习成绩，这也是有机会的，但主要是激发孩子的学习动力，并找到正确的学习方法。
高二成绩差高三能赶上吗
能赶上。其实高二是高中学习的一个转折点，成绩的波动是正常现象，同学们不必气馁，高二的成绩并非定局，关键在于你如何应对和调整。
高二的时候，学生很容易因为没有学习目标和方向而陷入学习没有动力的泥沼里，从而影响高二的学习成绩，等到高三紧迫的学习环境开始，才意识到学习的重要性，重新开始好好努力学习，在高考之前学习成绩逆袭的可能性还是大的！
高二孩子不好好学习怎么办
学会站在孩子的角度思考问题。高中的学业本就繁重，孩子会对学习产生一定的厌烦心理也是正常的，尤其是高二的孩子，在一个竞争强大的地方，成绩会受到极大地影响，所以家长在看到孩子的成绩时，不要过多地质问孩子，要多鼓励和帮助孩子，也要给予适当的理解。
舒缓孩子的压力积极与孩子沟通。高中这一阶段格外重要，学业繁忙导致心理压力也变得越来越大，所以家长们的首要任务不是每一天苦口婆心的劝告，可以换一种身份，先抛开孩子的学习问题，带着孩子去做一些他想做的事情，缓解压力，千万不要让孩子对自己产生抵触心理。
不要和其他的孩子攀比。现在的家长总喜欢把自家孩子和别人家的孩子做对比，别人的孩子什么都是好的，让自己的孩子学习，这样做其实很让孩子没有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不乐意家长再这么说，因此我们不要总是让自己的孩子活在别人家孩子的阴影里。
调整学习方法。帮助孩子调整学习方法和习惯。或许需要重新审视时间管理，改进学习计划，或者尝试新的学习方法，比如制定详细的复习笔记、与同学组成学习小组、寻求老师的额外指导等。
提供支持和鼓励。在孩子面临学习困难时，家长的支持和鼓励是非常重要的。给予他们积极的情感支持，鼓励他们努力克服困难，相信他们的能力，这对孩子的学习动力和信心有很大帮助。
高中孩子厌学，家长如何激发孩子的学习动力
不要责怪。作为家长，要能了解孩子，孩子除了校园里正规的课程要学，还要参加各种兴趣班，说起来也够辛苦的，所以当孩子出现了成果下降的状况时，家长们必定不要去责怪他们，不要让他们发生心理担负。
找到恰当的教导方法。针对不同的问题，需求采纳不同的教导方法。例如，针对基础不扎实的状况，能够采纳补习或家教的方法；而关于一些学科知识缺乏的孩子，则能够挑选参加各种培训班、课外学习小组等课外活动来教导。
协助孩子合理规划时刻：高二是学习的重要阶段，因此，家长应该协助孩子拟定一个科学的学习方案，确保孩子有满足的时刻来学习和复习。尽可能地防止孩子熬夜、赶作业，把时刻分配得更为合理。
增强自我认知。帮助厌学的高中生增强自我认知是心理疏导的关键环节。通过引导学生进行自我探索，了解自己的兴趣、优势和价值观，可以帮助他们建立起积极的自我形象，从而增强学习的内在动机。
设定合理目标。对于厌学的高中生来说，设定合理的学习目标是激发学习动力的有效途径。心理辅导人员应指导学生根据自己的实际情况和能力水平，制定切实可行的短期和长期学习目标。
培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。对于厌学的高中生，培养学习兴趣是改善学习态度的关键。心理辅导人员可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，如引导他们发现学科的魅力、参与实践活动、与同学合作学习等。