高一孩子考的不好怎样和孩子沟通

孩子考的不好的时候,家长一定不要生气,而是要想办法去帮助孩子。作为一名聪明的家长,不能把孩子孩子考的不好当做生气的理由,而是应该学会正确的方法去跟孩子沟通,学着聪明家长的做法去给孩子说。教育孩子,家长还是要注重科学的教育方式,让孩子往更好的方向发展。

孩子考的不好家长怎么和孩子沟通?

1、接纳自己的孩子,保持镇定

考试没有考好,这是学习中的正常现象,我们要学会接纳他们,只有做到了真正的接纳,才能温柔而理智地面对孩子。不要暴怒,不要恐吓,不要将一次考试与孩子的未来挂钩,并放大其负面影响,一定要保持情绪的镇定。

2、别拿孩子和别人的孩子对比

“你怎么这么笨?其他同学都能考满分,你为什么就不能考?”家长说这种话的时候,孩子的心里是脆弱的、怀疑的,孩子的自尊心和自信心也会因此受到伤害,觉得自己真的不如别人,也从此背上了这样的标签。标签对孩子是一种压力和暗示,孩子会在你的咒语里转圈圈。

3、陪孩子找到没有考好的原因

考试没考好原因很多,是基础知识学得不好,还是学习方法不得当,还是基本技能训练不够?是生活中遇到了问题,还是身体不适,还是怯场?是读题能力问题还是理解题意不完全?我们要帮助孩子一起找到“病症所在”,才能“对症下药”。

4、帮助孩子走出阴影

有的孩子会因为考的不好而出现情绪低落的问题。家长要相信孩子有自我调节的能力,不要急于干预孩子的情绪,提高孩子的抗挫折能力;家长要密切关注孩子的情绪变化,如果孩子的情绪一直得不到缓解,必须给予安慰,帮助孩子走出考试失利的阴影。

5、帮助孩子树立正确的考试观

人的一生都在学习,考试伴随孩子的整个学习生活,要使考试成为孩子成功的垫脚石而不是绊脚石,家长就应该帮助孩子树立正确的考试观:考试是帮助我们检查学习效果的手段。通过考试,可以检查出自己学习的努力程度是否足够,学习方法是否科学。

6、鼓励孩子继续努力

有的孩子会因为考的不好而出现自暴自弃的问题,尤其是学习成绩一般或比较差的孩子,考的不好会让孩子产生非常严重的挫败感,更加质疑自己的智商和学习能力。家长必须给予孩子鼓励,帮助孩子重拾学习自信心。

7、制定具体的应对方案和计划,坚持落实

分析问题最终都是为了解决问题,帮助孩子一起找到了原因,就要对症下药,制定出具体的解决方案和计划,陪孩子一起各个攻破,补缺补差。在这个过程中,要用你的细心和耐心去观察并赞美孩子的努力,与孩子一起分享每一点进步的喜悦。

一定要心平气和的和孩子沟通,和他一起分析原因。小孩都是夸出来,而不是狠狠的打击孩子,孩子多以说服教育为,况且成绩考的差,只是一个方面而已,千万别忽视小孩的身心健康同样重要,也要关心小孩的心里健康。

孩子考试不好怎么和孩子沟通?

1、其实如果考试的成绩不好,在学校内老师即使不批评,也会说谁谁的成绩比较好,这个时候如果孩子的心理是比较受伤的,如果的他的好朋友刚好比他考的又好。那么就是双重的打击,这个时候如果到家家长再是劈头盖脸的一顿臭骂的话,那么孩子幼小的心灵会觉得全世界都再抛弃他。所以父母和他们沟通的时候一定要告诉他们,知道他们心理很难受,和孩子站到同一个阵营,不是敌对面,给孩子共情,如果孩子心理比较难受,想哭就让孩子哭一下,发泄出来总是好的。

2、在安慰孩子的基础上,保持孩子的自尊心,不要拿其他的孩子和自己的孩子比较,说其他的小朋友考的有多好多好,同样是一个老师上课,你怎么考这么点成绩哦。但是也不能完全云淡风轻的告诉孩子,考多少都没事,考试还是需要重视的,因为同样的付出学习的时间和精力,如果考的太差的话就说不过去了。让孩子自己和自己比,看看这段时间是不是上课没有认真听讲,或者是下课的作业做的不认真。

3、沟通的方式也很关键。想要帮助孩子改进,就必须消除孩子的各种负面抵触情绪。一方面告诉孩子不要因为一时的落后而对未来失去信心,自我否定;另一方面同孩子一起把错题分析一遍,对错误进行分类,然后有针对性的制定解决措施。感受到了家长的安慰和鼓励,同时又找出了问题明确了改进计划,孩子一定会很快丢掉思想包袱,重新调整学习方法,查漏补缺,学习效果肯定也会随之提高。

4、在谈话之时,要想聊天一样跟他聊,不要太过严肃,要知道自己是在帮助孩子解决问题,如果孩子提出一些不过分的需求,能满足就满足,再沟通时也要有目的的沟通,让孩子想自己倾诉,自己帮助孩子想解决的方法,如果孩子不愿意沟通,那就在生活中多注意一下她的举止行动,跟孩子的沟通要心平气和,如果是学习上遇到的问题较大,那就帮助孩子写好计划。

孩子考试考不好的原因:

1、身边有很多这样的例子,特别是一些教师子女,外在压力较大,每到大考时,来自任课教师的压力,父母的压力,同学的压力,很多时候可能都是自己给自己的,认为自己考不好会给父母丢面子,会受到别人的嘲笑。在大考成绩受关注度高,由于过分的压力会让自己发挥失常。

2、家长对孩子期望太高,平时要求过高,不符合家长期望,就指责、批评孩子。孩子会紧张,尤其在大考期间。有小孩甚至在大考不是拉肚就是发烧,紧张已经成为孩子的潜意识,通过生理反应为自己考不好找借口。

3、知识的吸收不是很透彻,平时对于知识的吸收不是很透彻。有时知道简单的表面知道,一旦独立完成和独立思考就思维混乱。这种情况需要父母在平时辅导孩子时不要只看答案正确,要让孩子把做题过程学会完整表达,理清做题思路!

孩子考试成绩差怎么和孩子沟通?每个孩子的性格不同,这时候需先看孩子的情绪,如果孩子本人情绪很低落,那么家长就不要再提这次考试的事,专门找一些孩子平时关心的其他方面的话题聊聊,等他走出低落情绪以后,再慢慢就这次考试的试题分析;如果孩子能吃能睡活蹦乱跳,对成绩根本不上心,那么家长的沟通,就应该从学习的兴趣入手,而不是仅仅谈这次考试的成绩,把你想要和他说的而他又反感不想听话,以讲故事的形式,让故事中的人物说出来,慢慢的扭转孩子的认识。

孩子考试成绩差怎么和孩子沟通

1、耐心与孩子沟通,弄明白没考好的原因。是基础知识学的不好还是基本技能训练不够?是身体不适还是怯场?找出了原因才能对症下药。跟孩子说一些鼓励的话‘’加油!你是最棒的!‘’让孩子重拾信心,在下一次考试中取得好成绩。

2、家长要正确看待分数。对孩子的成绩应有个全面评价,而不被其左右。此外,成绩好的固然可喜,但家长也不必喜形于色,毕竟它是一个阶段考试,知识考查有限。

3、主动帮助孩子总结经验、教训,也要从自己的方面找原因,制订出具体的努力措施。

4、帮助孩子建立错题本。很多错题孩子一错再错,不知改正,那么如何克服这种粗心呢?我们就应该采取用错题本的方法了。

5、给孩子创造一个安静的环境,照顾好孩子的饮食起居,给孩子一种精神上的鼓励,相信他们会感受到来自家长的无声关怀,相信时间是治愈一切的良药。

6、在与孩子沟通的过程中,应该多为孩子描绘一下有关于未来的一些蓝图,或者和孩子说一下大学生活的美妙,让孩子对于大学生活产生美好的向往。这也是一种很好的给予孩子动力的方式,家长可以带孩子去大学里面走走,带孩子去感受一下大学里面的环境和氛围,这样对孩子也能够起到一个很好的激励作用。

7、注意挖掘和发现孩子的优点,去鼓励孩子进步。如果孩子的成绩不理想的话,父母千万不要觉得自己的孩子一无是处。即便是学习成绩再差的学生,也肯定是有优点的。作为父母,就是要去发现自己孩子的优点。只要父母足够心细,一定可以从细节处发现孩子的优势。这样的话,就可以鼓励孩子慢慢去进步。

高中和初中的知识跨度是非常大的,所以很多孩子对于这种跨度的变化是一时无法接受的,因此会产生无力感,导致成绩下滑,一定要尽早培养孩子转变学习方式的能力。

高中孩子成绩差不爱学怎么办?

1、多鼓励孩子

高中生在身心上呈现出不慎成熟的诸多特征,对学习成绩的变化容易产生患得患失的心理。家长针对这种情况要帮助孩子分析问题,给孩子以理解、鼓励和支持。对于他们学习中所表现出的良好的行为和取得的进步,应给予充分的肯定,以便这些良好的行为在孩子心理上得到强化,让孩子产生前进的动力和信心。

2、不要对孩子的期望值太高

孩子到了一定的年龄阶段,父母就要学会放手让孩子自己去主宰自己的人生,但是这不是意味着父母什么事情都不管孩子了,对于一些孩子一个人做不了决定的事,父母还是需要一起跟孩子商量讨论的,这样才能让孩子不断地学习进步,同时也不会有厌学的想法。

3、帮助孩子明确学习目标

当孩子有了明确的目标,同时也有一定要达成的强烈决心和意愿时,他自动就会将全部注意力放在目标的达成上,就产生一种强大的动力,努力学习就变成顺其自然的行为,没有任何的勉强和不乐意。家长可以跟孩子探讨一下这个问题,帮助孩子认识自我,制定明确目标,重新唤起学习动力。

4、家长要做好引导工作

工作时代不同,父母的思想也要跟上孩子的步伐,不要拿出自己年轻时的经验来教育孩子,自己的经验只是参考价值,不能把自己的经验强行灌输给孩子,不仅会让他们反感,反而会带来不可收拾的后果。当孩子面临问题或者选择时,不要直接告诉他们该如何做,应该让他们自己选择。

高中孩子成绩差的原因:

1、盲目记笔记

上课一股脑的记笔记,恨不得自己是个录音笔,把老师讲的全部内容都记下来。甚至有的同学抄课本,不动脑思考,忽略老师的分析、解题思路等,这对学习的用处不大。

2、有效听课时间短

有些学生是上课容易溜号,所以导致好像认真听课了,但是真正有效听课时间是非常短的,才会导致成绩差,还有些学生认为老师强调的知识很基础,自己不用听也能懂,便去自己做题,这样脱离课堂会使你偏离学习正轨,考试找不到重点进行复习,成绩自然不会高。

高中孩子不爱学的表现?

1、孩子确实脑子比较慢,上课听不懂,下课又不愿意或者不好意思多问,慢慢就彻底跟不上了,所以成绩一塌糊涂。

2、孩子脑子不笨,但上课听课状态太差,尤其是调皮的男生。不是前后左右的说话,就是趴着睡觉,课下作业也是对付敷衍,要么瞎写,要么抄袭。

3、这些学生往往感到失落、无助和绝望,对未来缺乏信心和期望,往往出现消极情绪和情绪不稳定。他们可能会表现出情绪化、易怒、抑郁等不良情绪,给自己和身边的人带来负面影响。